您的位置:首页 > 教育  > 学校到处都有“会说话的墙”!新西兰教育让人印象深刻
[摘要] 成为教育发展的“辅助线”在解答疑难几何图形问题时,常常会用到辅助线。海淀区的教育科研所拥有的完备的教育科研专业服务体系,成为海淀教育发展背后强大的支撑力量。这样的课题研究也反映出,海淀优秀校长和教师具

 

近年来,新西兰的教育受到了世界各国的广泛关注,因为它能体现“从小见大”,有自己的特色。2018年,新西兰在“全球未来教育指数(Global Future Education Index)”列表中超过美国、英国、加拿大、澳大利亚等国家,成为未来教育指数中的世界第一个国家。

今天,我们将跟随老师的学习之旅,参观新西兰海外教育发展的秘密。

2019年7月至8月,我参加了北京燕山教育委员会的海外培训项目,对新西兰的教育印象深刻。无论是理论研究还是实地考察,我发现了三个细节。这些细节深深地让人们意识到:新西兰的学校和老师都在用心做教育。

细节1:教师都是教材的编纂者。

新西兰教育只有教学大纲,但没有教材,所以教师只需要在教学大纲的框架内教学,内容可以由教师自己决定。我们的学习是由路易斯·埃莉学院安排的。在大学里教我们的老师约翰、彼得和米歇尔都有自己编写教材的经验。

约翰是一位75岁的退休校长。他在中国呆了9年,参观了中国的许多省市,然后回家写了教科书《中国》。总的来说,看这本教科书,一些图片被注释和他对中国历史和文化的理解,还有一些部分仍然是手写的。然而,作为一名新西兰人,我钦佩能够理解汉字、历史和地理,包括优秀的传统文化,并且能够编写教材,在课堂上积极向学生传播中国文化。

在新西兰,学生可以在基础教育阶段上公立学校、私立学校和教会学校。所有学校的老师都需要决定每堂课的内容。事实上,这样的规定也对教师提出了很高的要求——教师应该有更多的自主性和创造性,同时,他们还应该有严谨的治学精神和渊博的知识。

细节2:学校里到处都是“会说话的墙”

当我们参观新西兰克赖斯特彻奇的学校时,我发现无论是最好的私立高中圣安德鲁学院,还是普通办学条件的公立小学,如圣安妮天主教学校和农场学校,这些学校都有一个共同的特点,即走廊、通道和教室的墙壁几乎没有缝隙。所有这些地方都张贴了学校哲学、规章制度、学校前任校长照片、学生行为准则等许多方面的内容。以及学生手写的报纸、家庭作业展示、活动照片等。

例如,当我们参观农场学校时,尽管硬件条件非常普遍,但学校里的每所房子都有一个名字。例如,小学一至二年级的房子的名字被推出,意思是“梦想起航的地方”;3至4年级的房子的名字是aspire,意思是“追求知识”。这实际上就是我们所说的校园文化。

学校每个班级的墙上都是班级文化的体现。一个班用粗体字写道:“了解自己,接受自己,尊重自己”,而另一个班“试着理解和接受别人”。我认为这些实际上是学校正在努力实现的教育目标。他们充分利用每面墙来创作文章,突出学校发展的核心理念和价值观。

细节3:教师注重回答问题和为学生解谜

在新西兰的中小学,教师和学生通常分组学习。每组学生有不同的任务。访问期间,学校老师向我们介绍说,老师把学生分成小组的依据是学生的学术水平和他们获得知识的速度。

老师给每个班的不同小组分配不同的任务。每个小组将讨论和学习。教师将对不同的任务给予相应的指导。在整个辅导过程中,老师们几乎都在回答问题和消除疑虑。他们很少看到老师把知识传授给所有的学生,学生们在每个班的大部分时间里都围绕老师布置的任务自学或与学生们讨论。

这与新西兰的教育教学理念有关,在这种理念下,教师将自主学习视为课堂教学的重要组成部分,重视回答问题和解决学生的疑问。他们认为学习的重要目的是自我意识、自我调整、自我发现和解决问题。这种能力的培养远比学到的知识重要。

作者:钱月华(北京师范大学燕华中学)

照片:来自互联网

编辑:我现在教你